Mi confrontación con la Docencia

      Antes de iniciarme como docente había trabajando en varias áreas como capturista de datos, programadora e incluso como enfermera, que era lo que hacía antes de ingresar a Colegio de Bachilleres, durante el transcurso del año 2011 llego un proyecto de Gobierno del Estado de Chihuahua para abrir una nueva preparatoria donde los jóvenes contaran con otra opción de educación donde fuera de mayor calidad.

 

Solicite una oportunidad a esta Institución más que nada por presión de mi familia, pero en especial por una amiga que es maestra de secundaria, ella me decía que tenía vocación para enseñar, algo que sinceramente no creía ya que no me sentía lo suficientemente preparada como para estar frente a un grupo de estudiantes que se están preparando para su futuro. Ahora que he experimentado la docencia creo que es una muy noble labor, una frase a lo mejor trillada pero muy cierta, el estar frente a un grupo y dar cada día lo mejor que uno tiene para que esos jóvenes adquieran conocimientos que les servirán en algún momento de su vida, el aprender de ellos porque muchas veces crees que solo uno como maestro enseña pero no es así, llegas a convertirte en alumno porque ellos te enseñan cómo ser un mejor maestro o incluso a manejar tema que no conocías bien. Para mí ha sido maravillosa esta experiencia con los jóvenes, el ser docente me ha dejado un grato sabor de boca y he llegado a creer que probablemente esta si sea mi vocación a final de cuentas, loes estudiantes con su energía llegan a contagiar al maestro para ser mejor y seguir preparandose.

Pero como en todos los casos no todo ha sido maravilloso y color de rosa en mi práctica como docente, tengo mis equivocaciones y como dice la lectura “La Aventura de Ser Maestro” por ser novato en el ámbito de la educación muchas veces el nerviosismo hacia que perdiera el control de la clase y bueno eso inducia a que me estresara con los alumnos. Además el hecho de tener un programa de clase al cual me debo de ajustar no ayudaba mucho porque en varias ocasiones pierdo de vista el objetivo de enseñanza y en vez de llevar con calma mi clase me voy tan deprisa que traigo a los muchachos trabajando a duras penas, estos son algunos errores de los muchos que he cometido durante esta travesía.

Cuando estoy en el aula intento que los alumnos estén en un ambiente amigable y de confianza donde ellos puedan exponer dudas, aclaraciones, comentarios un lugar donde ellos se sientan seguros de sí mismos. Cuando iniciamos cada semestre intento que a los alumnos les quede claro el reglamento institucional, aunque ya lo conozcan y algunas normas que se aplicarán dentro de la clase para tener una mejor convivencia. Además  hago mención de que trata la materia y como se evaluara y calificara, así a ellos les queda claro y se evitan futuras inconformidades, que material utilizarán, como se llevará a cabo la clase y si ellos tienen una mejor idea para manejarla se toman en cuenta las ideas y si se puede intento modifícala para que ellos trabajen de la mejor forma posible y alcancen las competencias que deben alcanzar para el final de semestre.

Y durante el tiempo en que llevo cursando la especialidad me ha hecho reflexionar sobre mí actuar dentro de clase, me han enseñado que en muchas ocasiones el entorno en el que se desenvuelven los jóvenes no es el más óptimo ni apropiado para que ellos muestren todo su potencial, además que las estrategias que implementamos para que los jóvenes alcancen las competencias no siempre funciona con todos los grupos ya que cada uno es diferente y al momento de planear debemos de tomar en cuenta estos aspectos. Pero un punto muy importante e interesante por lo menos a mi punto de vista es que me ha recordado lo que es ser un alumno y que no siempre los sabemos todo y que podemos equivocarnos pero que así como les decimos a nuestros estudiantes que confíen y pidan ayuda nosotros debemos de poner en práctica lo mismo para que podamos colaborar compartiendo los conocimientos.